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MINISTERIO DE EDUCACION

INFORME TRIMESTRAL (10/10/05 – 10/01/06)

PROYECTO INTEGRAL Nº 1: DISEÑO Y DESARROLLO  DE NUEVOS MODELOS ORGANIZACIONALES

. Sub-Proyecto 1.1: PROGRAMA EXPEDICIONES INTERDISCIPLINARIAS : Continuidad del Programa iniciado en el mes de Agosto 2005,  con estas actividades:

1. Visita al Departamento Pellegrini, realizándose un relevamiento interdisciplinario en las

       localidades: Santo Domingo, Nuevo Simbolar, Babilonia, Algarrobal Viejo (4, 5 y 6/10).

1. Talleres interdisciplinarios en: Las Delicias (18/10),  Rapelli (25/10), El Mojòn (26/10), SantoDomingo (05/11) y Nueva Esperanza (16/11).

En este departamento se impactò a los docentes, alumnos de 18 Escuelas de PU, 10 Escuelas de 2º, 38 Escuelas de 3º, 6 Escuelas de 1º, 1 Instituto de Formación Docente y 1 Jardìn de Infantes.
Se adjunta informe completo del desarrollo, conclusiones del Programa y sugerencias, elaborados durante el mes de Diciembre.

. Sub-Proyecto 1.2: FORTALECIMIENTO DE GESTIÓN SUPERVISIVA Y DE EQUIPOS TÉCNICOS DE TODOS LOS NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO:

1. Elaboración y acciones previas de impacto.

2. Taller para 20 Supervisores de Nivel Primario (27/10).

3. Taller para 41 Supervisores , Analistas y Técnicos (31/10).

4. Mesas de Trabajo: Grupo A(16/11); Grupo B(21/11); Evaluaciones finales (05,06,09,12,19 y 20/12).

Trabajo grupal domiciliario cumplimentado el 80 % y el 20% restante en el mes de Febrero de 2006.

Sub-Proyecto 1.3: LA COMUNICACIÓN COMO ESTRATEGIA DE INTEGRACIÓN Y MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA: 

• Inicio  en Octubre, se realizaron 6 impactos en Escuelas y FM de los Departamentos Pellegrini, Robles, Banda y 2 en Capital.

 PROYECTO INTEGRAL Nº 2:MEJORAMIENTO DE LA OFERTA EDUCATIVA RURAL

. Sub-Proyecto 2.1:ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO  DEL TERCER CICLO EN ÁMBITOS  RURALES:

• Inicio en  el mes de octubre de 2005, con el Taller realizado en la Ciudad Capital en Escuela                   Técnica Nº 1 (24/10).

• Asesoramiento técnico-pedagógico personal en la asesoría pedagógica.

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• Asesoramiento pedagógico en circuitos de 3º Ciclo de escuelas de los Departamentos Pellegini, Loreto y Banda.

• Colaboración en la organización previa con 1 encuentro, 2 jornadas y visitas de seguimiento y monitoreo.

• Observación directa en Talleres.

. Sub-Proyecto 2.2:  MEJORAMIENTO DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN LAS ESCUELAS CON PLURIGRADO:
      -    2º encuentro con la participación de 250 docentes de escuelas PU ( personal único) en Escuela
           de Comercio Antenor Ferreyra.(25/10).

      - Constitución de agrupamientos con   participación  de supervisores acompañándolos en sus
         visitas de supervisión (total 5 impactos).
      - Organización de trabajos en  red.

. Sub-Proyecto 2.3: ARTICULACIÓN DE LOS NIVELES INICIAL, EGB 1 y 2  EN EL ASESORAMIENTO DE LOS  NÚCLEOS DE APRENDIZAJE PRIORITARIO:

• En ejecución desde Octubre hasta Diciembre con un universo de 2000 docentes durante el año 2005; en las áreas Matemática, Lengua, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales.

• Capacitación a nuevos perfiles para los espacios de EGB 3, tanto en las áreas referidas, como en Geografía, Física y Química.

• Recepción, análisis y evaluación de los Informes Finales N.A.P. 2005.

• Seguimiento y monitoreo de los encuentros N.A.P. de todas las áreas realizados en Capital.

. Sub-Proyecto 2.4:PROMOCIÓN DE LA SALUD Y LA EDUCACIÓN ALIMENTARIA:  

• Inicio en Octubre de 2005.

• Jornada – Taller  en Noviembre .

• Conferencia final en Diciembre.

• PLAN NACIONAL DE LECTURA:

• Apertura del 1º encuentro 2005 en la Escuela José Ingenieros

• Apertura del 2º encuentro 2005 en la Escuela Técnica Nº 1

      -    Acciones de observación directa: entrevista a los destinatarios.

• CAMPAÑA NACIONAL DE LECTURA:

• Entrega de bibliografía.

• Entrega de Agendas Maitena a Docentes de Escuelas Hospitalarias en el mes de Septiembre.

• Entrega de 44 Agendas Maitena a los docentes que participaron del Proyecto de Capacitación y sets de 10 mini-libros de lectura en las localidades de Rapelli y Mojòn (Departamento Pellegrini) durante el encuentro de expedición interdisciplinaria (25 y 26/10).

• ACREDITACIÓN DE LOS INSTITUTOS DE FORMACIÓN DOCENTE

• Asistencia a los I.F.D. para los proyectos y las selecciones de las ofertas.

• Gestiones para las evaluaciones de los proyectos

• Gestiones pertinentes a las acreditaciones de las ofertas.

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• REFORMULACIÓN DE LA ESCUELA DE PERFECCIONAMIENTO DOCENTE.

• Finalización de los últimos 3 cursos en el mes de Diciembre.

• Reubicación del personal en la Red Provincial de Capacitación Docente y Auspicios.

• Redistribución de parte del mobiliario

• REGIMEN DE EVALUACIÓN PARA ALUMNOS DE EGB3 Y POLIMODAL

• Creación e integración de la Comisión de Evaluación.

• Distribución del borrador para conocimiento y consulta de técnicos de la Dirección de Nivel y Rectores de los establecimientos.

• Elaboración y presentación del Régimen de Evaluación Jurisdiccional.

• Elaboración final y presentación del Régimen de Evaluación para su aprobación.

• EVALUACIÓN DE OFERTAS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Y DE POS-TÌTULOS.

       -    Conformación de la Comisión Jurisdiccional de Evaluación de Ofertas de Educación

a  Distancia y de Postítulos.

• Estudio, análisis y adecuación jurisdiccional de la normativa nacional.

• Asesoramiento a Institutos de Formación Docente y del S.P.E.P.

• Gestión para la acreditación de dichas ofertas.

• LÍNEAS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS AÑO 2006.

• Elaboración del Borrador de propuestas.

• TRABAJO INTERDISCIPLINARIO CON EL MINISTERIO DE PRODUCCIÓN

• Plan Forestación: Impacto Escuelas del Departamento Pellegrini; Departamento Copo; Departamento Belgrano; Departamento General Belgrano; Departamento Moreno.

• Plan Conferencias sobre Medio Ambiente

• RED PROVINCIAL DE CAPACITACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO DOCENTE

• Constitución de  la Coordinación de la Red Provincial de Capacitación y Perfeccionamiento Docente, con las siguientes actividades:

• Análisis y Resolución de Aprobación de Proyectos.

• Análisis y Resolución de Auspicios.

• Análisis de documentación para inscripción en el Registro Provincial de Capacitación.

• Homologación de cursos de Nivel Terciario.

*Se adjunta informe completo de Cursos y Proyectos aprobados y con auspicio.

• PROGRAMA PROVINCIAL DE CAPACITACIÓN DOCENTE

• La Informática como Herramienta Educativa:(4 sábados de 8 a 18 hs. cada uno)

           * en Octubre finalización de los Cursos de: Frías y Tintina
           * en Noviembre y Diciembre: desarrollo y finalización de los Cursos en Monte Quemado  y Bandera.

• Capacitación Pedagógica para Técnicos:(16 sábados de 8 a 12 hs. y de 14 a 18 hs. el 1º módulo) .

• Dictado y evaluación final del 1º módulo en la localidad de San Pedro de Guasayán.

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• PROGRAMA NACIONAL COMPRA DE LIBROS

-     Constitución de la Comisión Provincial Evaluadora de Textos.

• Recepción de la bibliografía adquirida a través del Programa Compra de Libros .

• Incorporación de la misma al Centro de Documentación e Investigación Educativa para ser  difundida  e integrada como libros de consulta  docente.

• PROYECTO JURISDICCIONAL DE MEJORAMIENTO EDILICIO ESCOLAR

• Recepción y carga de datos de escuelas incluidas y/o para incluirse (se adjunta planilla con los estados de trámite ) en el Programa Nacional 700 Escuelas.

• Trabajo interdisciplinario con la Dirección de Arquitectura de la Provincia (pedagógico, técnico infraestructura) por el Programa Nacional 700 Escuelas:

• Asesoramiento a las autoridades de las escuelas seleccionadas a efectos de la factibilidad de su inclusión al programa.

• Articulación con el Asesor Legal a los efectos de las escrituraciones y registros catastrales  de los terrenos de asentamientos de las escuelas impactadas.

• Estructuración de las carpetas y posterior elevaciòn para consideración de la Dirección Nacional de Infraestructura Escolar.

• Constante gestión ante la Dirección Nacional de Infraestructura Escolar.

• Trabajo interdisciplinario con la Subsecretaría de Infraestructura del Ministerio de Educación en cuanto a la articulación pedagógico-técnico a los efectos de:

• Relevamiento de necesidades edilicias de la jurisdicción a efectos de la realización de:

 refacciones y/o construcciones de nuevas escuelas.

• PROGRAMA ESCUELA Y MEDIOS:

 
* Periodistas por un día
En el marco del Programa Periodistas por un Día, se escogió como ganador el proyecto “Héroes sin Laureles”  del Colegio Secundario Ciudad de La Banda, también una mención especial para el
 trabajo Ambiente a la Basura del Colegio Annunciata Coccheti, Fundación Casa de la Juventud.
El premio se entregó el día   11 de noviembre   consistente en un grabador de periodista, con casete y pilas y una cámara fotográfica.
Se emitió el comunicado de prensa correspondiente a fines de felicitar a la escuela. Los trabajos se publicaron el domingo 4 de diciembre en el diario “El Liberal” por pertenecer a ADIRA.

* Escuela, Cámara, Acción
El 21 de octubre se conoció el ganador del programa Escuela, Cámara, acción, Colegio Secundario 2 de abril con el proyecto “ Y si me moría”.
La misma recibió como premio un Equipo de Audio y un DVD. Entregado.
Se realizó la felicitación correspondiente, mediante comunicado de prensa.

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AREAS DE FUNCIONAMIENTO PERMANENTE

* CENTRO DE DOCUMENTACIÓN E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA:

• Base de datos de Normativas Pedagógicas Nacionales y Provinciales.

• Base de datos de documentación no convencionales y bibliográficos

• Inicio de digitalización de bases de datos existentes.

• Atención al usuario sobre consultas de información educativa, préstamo de material bibliográfico y recursos didácticos.

• Información y publicación sobre oferta de becas de pos-grado y/o de Universidades Nacionales e Internacionales.

* ESTADISTICA:

• Relevamiento, registro y actualización de banco de datos.

• Elaboración del Mapa Educativo Provincial.

* REFEPEC: Registro Federal de Proyectos, Evaluación y Certificación.

• Elaboración de propuesta del Calendario Escolar para el Periodo Lectivo 2006, con todos los aspectos que hacen del  mismo :  Fechas Básicas , Distribución  de las Actividades Docentes y Administrativas , Ámbito de Aplicación, Efemérides Santiagueñas  el que surgió de las propuestas presentadas por las diferentes direcciones generales de Nivel y con la consignas de respetar el cumplimiento de 185 días hábiles de labor durante el término lectivo  .

• Aprobación  de las Bases de Calificaciones y Clasificaciones para los Niveles Medio y Terciario, surgidas de la consulta y consenso con Directivos y Gremios Docentes.

• Llamado a Concurso, como lo establece el Estatuto del Docente, para  co9bertura de cargos de Directores de 1era.  y  Supervisores, con las respectivas Bases, Programas, etc  en el que de llegar a buen término importaría un gran avance  en la provisión legitima de cargos por la vía legal .

• Elaboración del Presupuesto Educativo para el Año 2006, respetando el Proyecto Pedagógico de cada Nivel Educativo.

• Designación de nuevos integrantes en la Comisión  de Titularización, responsables de revisión y propuestas de modificación de acciones erróneas o inclusión de omisiones  involuntarias, teniendo presente la reglamentación vigente para ello.

• Tratamiento  de la  continuidad de Traslados Transitorios y cambios de funciones  por razones de salud  e integración de núcleo familiar.

• Reuniones con docentes suplentes en continuidad.

• Aprobación de estructuras curriculares  de diferentes modalidades en Colegios del área y las respectivas reestructuraciones de las plantas funcionales.

• Autorización para que Colegios de Nivel Polimodal participen de proyectos tecnológicos en la Feria Provincial de Ciencia y Tecnología 2005, lo que posibilita que accedan a que Sgo. del Estero  este presente en la Feria Nacional (Formosa) .

• Integración de la Comisión Técnica de Actualización de Gabinetes Psicopedagógicos, cuyo informe de avance fue presentado recientemente  a las autoridades  respectivas.

• Reuniones permanentes del Cuerpo Colegiado del Organismo para tratamiento de gestiones giradas a las diferentes Vocales y Presidencia del Consejo Gral. de Educación.

• Encuentros de trabajo semanales con los Sres. Directores Grales. De Nivel, Vocales, Presidencia y Dirección de Planeamiento , para aunar criterios  sobre diferentes cuestiones , temáticas y programas , buscando una línea  consensuada de acciones para su implementación .

• Autorización de realización de horas extraordinarias de labor, para aquellas oficinas y empleados cuya tarea necesita de mayor  tiempo de dedicación  por la calidad y cantidad  Dicho personal  fue debidamente controlado en el cumplimiento  del compromiso contraído.

• Emisión de Documentación referida a tramites jubilatorios docentes.

• Acto de reconocimiento a los empleados del Consejo Gral. de Educación, los que  cumplieron de 25 a 45 años de servicio de entrega y dedicación a favor de la docencia santiagueña.

• Llamado a  licitación publica para adquisición de cuatro camionetas  para el Organismo  las que serán puertas al servicio de toda necesidad de traslado para control y supervisión de acciones de este Consejo Gral. de Educación.

• Modernización del Sistema de Tecnología  de la Información y Comunicación  con la instalación de computadoras en distintas oficinas del Consejo Gral. de Educación, Dirección de Nivel y  Reconocimiento Medico , lugares donde asimismo se proveyó de aparatos  de aire acondicionado.

• Trabajos de refacción y cambio total de cerámicos en baños y cocina de Presidencia y D.G.A.

• Limpieza y desmalezamiento permanente en predio del Consejo Gral. de Educación.

• Cambio total de la instalación eléctrica (obsoleta) en todo el edificio del Consejo Gral. de Educación, por necesidad y resguardo de la integridad física de los empleados.

• Colocación de 860  m2  de membrana en la Escuela Nº  1040 de Bandera Bajada, Dpto. Figueroa.

• Continuidad en el pago de  $ 1 por alumno para insumos en los establecimientos escolares.

• Construcción de amplio salón con recursos materiales propios y otorgados por Dirección de Infraestructura Escolar. 

La Dirección General de Nivel Primario consciente de la importancia de brindar un servicio basado en la calidad como único medio de progreso socio cultural de la comunidad y sustentado en valores de responsabilidad, honestidad y principios éticos y morales que resulten ejemplificadotes en el ámbito profesional y personal de este micro sistema del Sistema Educativo Provincial, destaca entre las líneas de acción llevadas a cabo en esta etapa, las siguientes:

• Adecuación de la Certificación Analítica de Terminación de Ciclo en escuelas de los diferentes prototipos E.G.B. I y II, con 7mo. Año en transición y E.G.B. III desde la nueva estructura educativa provincial, Expte. Nº 5.250-36-1-05 en trámite, Resolución Nº 2.840/05.-

• Cambio de la denominación de cargo de Planta Orgánica Funcional en función de la estructura curricular aprobada. Expte. Nº 162-36-1-06.-

• Implementación de la bonificación para Coordinador de Ciclos en escuelas de E.G.B. III en la ruralidad, según Anexo II de Resolución Ministerial Nº 005/2.005. Expte. Nº 136-36-1-06.-

• Optimización de giras de Supervisores Escolares, con el propósito de ampliar el número de escuelas visitadas y conocer la realidad de cada una de ellas. Adjuntase síntesis.-

• Informe anual sobre expedientes tramitados y Resoluciones emitidas.-

• Al comprobarse la mala tramitación de Sumarios Administrativos en años anteriores y las consecuencias inevitables: caducidad de instancias, extravíos de expedientes, etc. Se hace seguimiento personalizado. Informe adjunto.-

• Elaboración de Proyecto para Presupuesto Año 2.006.-

• Aprobación de Rotación de Zonas de Supervisión para el período 2.006. Resolución Nº 4.580/05.-

• Elaboración de informe sobre docentes contratados en el Nivel sobre posible titularización.-

• Elaboración de informe sobre totalidad de cargos de Maestros Especiales y la carga horaria atribuida según la modalidad de las instituciones a las que pertenecen.-

• Informe mensual sobre Contratos de Locación de inmuebles destinados al funcionamiento de establecimientos escolares.-

• Tratamiento especial en forma conjunta con la Comisión de Análisis de Títulos y Junta de Calificaciones y Clasificaciones de los Niveles Medio y Terciario para subsanar irregularidades a cumplimiento de Resolución Nº 943/05 del C.G.E., respecto a designación de Catedráticos E.G.B. III en la ruralidad.-

• Elaboración de Circulares destinados a dar a conocer lineamientos de trabajo en las instituciones dependientes del Nivel.-

• Síntesis estadística de ofrecimiento de cargos docentes año 2.005, destacándose que se llevó a cabo respetando estrictamente Listado de orden de Mérito proporcionado por la Junta de Calificaciones y Clasificaciones del Nivel Primario.-

• Facilitación del funcionamiento de dos instituciones creadas recientemente: Esc. Nº 433 - P.U. – “D” - J.S., de la localidad de El Bajo - Dpto. Alberdi y Esc. Nº 180 - P.U. – “D” - J.S., de la localidad de Puesto de Santos Lugares - Dpto. Mariano Moreno, y de este modo se da respuesta a requerimientos de la comunidad.-

• Encuadrar en un marco de legalidad, como excepción, al funcionamiento de la Esc. Nº 302 – 3º - “D” – J.S. con Albergue en la Localidad de La Salvación - Dpto. Copo.-

• Propuesta de Reestructuración de la Esc. Nº 339 de Villa Rosita – La Banda, con el propósito de implementar el funcionamiento en 2 turnos y el personal excedente destinarlo a la escuela que se inauguraría en el Barrio San Fernando – La Banda, en el año 2.006. –

• Elaboración de Propuestas para Calendario Escolar 2.006. (Aportes brindados al C.G.E.).-

• Adaptación de fechas preliminares y posteriores al término lectivo.-

• Elaboración de “Manual de Funciones” de las diferentes oficinas dependientes de esta Dirección, con el propósito de agilizar los trámites, mejorar el aprovechamiento de los recursos humanos y materiales y mayor control  en la aplicación de la normativa vigente. (En plena ejecución).-

• Relevamiento de escuelas que dejaron de funcionar en gestiones anteriores.-

• Monitoreo de la Capacitación Docente y otros propuestos del plan Global 2.005.-

• Reestructuración y recategorización de Plantas Orgánicas Funcionales.

• Relevamiento de Necesidades de Recursos Humanos en los establecimientos escolares para el año 2.006.-

• Pautas de Opción de Cargos Período 2.006 y Aplicación de Ley 5.711 en las mismas. Expte. Nº 164-36-1-06.

• Tramitación de Expedientes sobre Traslados Transitorios y Cambios de Funciones para el período 2.006.-

• Certificación de:

• Conceptos Profesionales y Fojas de Servicios pertenecientes a los integrantes del Cuerpo Técnico Docente.

• Certificados Analíticos de Terminación de Ciclo de todas las instituciones del Nivel.

  • Propuesta sobre restricción de Docentes con Antecedentes Disciplinarios para cubrir cargos jerárquicos. Expte. Nº 8.091-36-1-05.-

  NIVEL MEDIO

  NIVER TERCIARIO NO UNIVERSITARIO

  La gestión de los últimos meses (trimestre: octubre, noviembre y diciembre del cte. año) se orienta a la redefinición de la misma en el sentido de su transformación en una gestión del conocimiento.
          La mayoría de los analistas de la educación superior sostienen que el eje central de las sociedades contemporáneas es el conocimiento.
  Ante la configuración del mundo por la ciencia, la tecnología, la información, la educación y los cambios culturales, desde la perspectiva de autores como Ladrière, Morin, Toffler, Drucker y los organismos internacionales la formulación de políticas del conocimiento nos conduce a pensar la función social del conocimiento, permite mejorar los procesos de autogestión en las organizaciones, a instalar mecanismos de evaluación permanente  nos lleva a crear una nueva cultura organizacional.
           Si bien los especialistas mencionados se refieren a las universidades, la inclusión de las instituciones de nivel superior no universitario en el subsistema, en forma reciente en nuestro país, a partir de la Ley de Educación Superior requiere de un proceso de transformación en el que el Ministerio de E. C. Y T. de la Nación y los gobiernos provinciales sean loa promotores.  En este sentido Graciela Riquelme  señala entre los principales problemas y limitaciones: la gran dispersión y bajo desarrollo de este tipo de ofertas, carencia de instituciones propias, ya que funcionan en establecimientos de otros niveles, expansión del acceso y baja permanencia  de la población, entre otros.      
           Del diagnóstico realizado hasta la fecha los principales problemas, además de los planteados al inicio de la gestión ( normativa jurisdiccional desactualizada, falta de planificación estratégica en la oferta de carreras, tanto de F. D. como de F. T. , en las primeras la situación de instituciones con acreditación con reservas,  desarticulación de las funciones de los IFD, y de los mismos con el resto del sistema educativo, y en las segundas la escasa oferta y/ o falta de demanda de tecnicaturas en relación con las necesidades de desarrollo local, débil articulación interinstitucional y con los sectores productivo, sociocultural, etc..) podemos mencionar:

  • falta de capacitación del personal administrativo de la planta funcional de la D. De N. T. No  U. ( en gestión de las organizaciones, informática, legislación, etc..muchos de los cuales están afectados de otras dependencias del Consejo G. De E.) y de las instituciones educativas.

  • dificultades en la comunicación con los institutos debido a las siguientes necesidades:

  • contar con conexión a Internet.

  • dotar a los institutos de telefax.

  • Escasez de personal técnico docente( sólo dos supervisoras para el extenso territorio provincial y en relación con el número y la diversidad de instituciones, no solo de nivel superior, sino inicial, EGB 1,2 y 3, y Polimodal ). Durante el año 2005 se re-inició un trámite con el objetivo de convocar a concurso para cubrir dos cargos de supervisión, que no pudo efectivizarse por desfinanciamiento.

  • Dificultad para el relevamiento y procesamiento de la información por ausencia de un Dpto. de Estadística, que adquiere mayor complejidad cuando se requiere información a nivel jurisdiccional.

  • Necesidad de espacio físico para el desarrollo de actividades colectivas ( D.G. de N.T. no U. e Institutos)

  • Departamento Legal requiere incorporación de un auxiliar legal capacitado en legislación educativa y/o mediación escolar. En este sentido la meta es transformar la extrema judicialización de los conflictos educativos por la gestión pedagógica de los mismos, a través de estrategias de negociación y mediación entre los actores involucrados.   

           Si evaluamos las líneas de acción propuestas al inicio de la gestión del nivel podemos sintetizar que  los logros obtenidos, en relación con los recursos existentes, han sido los siguientes:

  • FORTALECIMIENTO DE LAS INSTITUCIONES DE FORMACIÓN DOCENTE EN EL PROCESO DE ACREDITACIÓN PENDIENTE. El proyecto incluido en el Plan de Desarrollo Global 2005, concluyó con la Acreditación Plena de los 15 IFD que acreditaban con Reserva. Lo cual significa que actualmente todos los IFD de Gestión Pública de la Pcia. De Santiago del Estero han obtenido la Acreditación en esta instancia del proceso.

  • ARTICULACIÓN INTERINSTITUCIONAL CON EL SECTOR PRODUCTIVO, DE LA SALUD, DE LA CULTURA Y DE OTROS NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO. Durante el año lectivo se constituyeron mesas de trabajo en relación con las propuestas de nuevas ofertas de Tecnicaturas, con participación de referentes nacionales

  . ARTICULACIÓN DE LAS FUNCIONES DE CAPACITACIÓN Y DE INVESTIGACIÓN. CON LAS DE FORMACIÓN INICIAL DE LA F. D. Se realizaron jornadas de trabajo entre la Dir., Superv. y Rectores de IFD, con participación de docentes de Práctica y Residencia con el objeto de revisar la centralidad del Eje de la práctica. Se seleccionaron instituciones que presentaban mayor  conflictividad, con las que se concretaron acuerdos. Se preveé su continuidad en el próximo ciclo lectivo. A su vez, el Programa de Renovación Pedagógica que impacta en siete IFD de la jurisdicción está desarrollando acciones tendientes al desarrollo profesional docente con similares finalidades.

  Perez Lindo, Augusto. Política del conocimiento, educación superior y desarrollo. Buenos Aires Biblos, 1998.

  Riquelme, Graciela. La educación superior no universitaria en la encrucijada. Pensamiento Universitario. Revista U.B.A. 1996.

   

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